- 학습과정명
- 심리학개론
- 교강사명
- 이해경
- 수강료
- 150,000원 → 120,000원
- 학점 / 정원
- 3학점 / 40명
- 수업방식
- 원격수업
- 수강대상자
-
- 학습기간
- 2024-12-11 ~ 2025-03-25
수업개요
심리학에 대한 정확한 이해를 돕기 위한 기초학문으로, 인간의 마음과 행동에 대한 과학적 연구로 다양한 세부 분야들을 가지고 있다. 따라서 이러한 세부 분야들을 정확하게 배운다. 본 과목은 조직구성원의 만족도와 적응도 향상, 경영자와 근로자와의 관계 조화나 개인의 적성에 맞는 배치와 사고 방지방안을 배운다. 또한 심리학의 여러 분야들을 그 역사에서부터 가장 최근의 동향까지 자세하게 소개하여 심리학에 대한 이해도를 높인다. 본 과목을 통해 심리학에 대한 이해력을 높이고 일상생활에서 발생되는 사회심리학적 측면을 통해 소비자 심리, 광고심리, 경영자의 의사결정 동기나 리더십이 어떻게 발휘되는지 심리학의 지식들을 응용할 수 있는 능력을 함양한다.
교과목 학습목표
1. 심리학의 정의, 접근법, 연구방법, 적용분야, 최신 동향을 설명할 수 있다.
2. 인간의 뇌, 발달, 학습, 동기, 기억, 성격, 이상, 개인차, 적응, 사회 심리 등에 대한 이론, 개념, 원리, 시사점 등을 설명할 수 있다.
3. 기초 및 응용분야의 심리학적 지식을 인간 심리와 행동 이해에 적용할 수 있다.
4. 다양한 심리학적 지식을 좌뇌·우뇌, 기억, 학습, 동기, 성격, 진로, 대인관계 등의 개발 실제에 적용할 수 있다.
5. 실생활에서 겪는 스트레스, 부적응 등의 다양한 문제 해결에 적응심리, 심리검사 등의 지식을 활용할 수 있다.
6. 사회·집단심리 지식을 의사결정, 리더십, 소비자심리, 광고심리 등에 적용 방안을 제시할 수 있다.
교재 및 참고문헌
[주교재]
1. 강진영(2023), 쉽게 풀어쓴 심리학개론, 학지사
2. 안권순(2023), 인간심리의이해, 학지사
3. 이수원(2002), 심리학 -인간의이해-, 정민사
[부교재]
1. 송명자(2016), 발달심리학, 학지사
[기타 참고 문헌 및 참고사이트]
학습목차
학습목차
| 강의명 |
심리학의 이해Ⅰ-심리학의 정의와 접근법
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 심리학 정의, 연구대상, 연구관심을 학파에 따라 비교하여 설명할 수 있다.
2) 현대심리학 접근법들의 차이점을 구별할 수 있다.
2. 세부내용
1) 심리학개론 과목 소개
2) 심리학이란
3) 심리학의 정의
4) 심리학의 접근법
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[교안]
[음성파일(MP3)]
[보충학습자료]
심리학영역과 관련학회
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
심리학의 이해Ⅱ-심리학의 연구방법과 분야
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 현대심리학의 주요 연구방법들의 차이점을 설명할 수 있다.
2) 현대심리학의 기초와 응용분야를 나열할 수 있다.
2. 세부내용
1) 심리학의 연구방법
2) 현대심리학의 분야
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
심리학영역과 관련학회
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
뇌과학Ⅰ-뇌의 구조와 기능
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 뇌의 구조와 기능을 설명할 수 있다.
2) 대뇌피질의 운동령, 감각령, 연합령의 기능을 구별할 수 있다.
2. 세부내용
1) 뇌의 구조와 기능
2) 대뇌피질
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
신경전달물질, 좌우뇌형체크리스트
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
뇌과학Ⅱ-뇌와 행동
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 좌뇌와 우뇌의 기능적 차이를 요약할 수 있다.
2) 좌뇌와 우뇌의 개발방법을 교육실제에 적용할 수 있다.
3) 뇌와 인간행동의 관련성을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 좌반구와 우반구
2) 뇌와 행동
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
신경전달물질, 좌우뇌형체크리스트
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
발달Ⅰ-발달의 기초와 애착
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 발달의 개념과 원리를 정의할 수 있다.
2) 대인관계와 애착과의 관련성을 설명할 수 있다.
3) 애착이론이 갖는 시사점을 대인관계 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 발달의 개념과 원리
2) 대인관계의 시작:애착
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
보울비의애착이론
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
발달Ⅱ-발달이론: 인지발달과 사회성발달
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 인지발달이론의 특징을 인지능력 개발 실제에 적용할 수 있다.
2) 사회성발달이론의 특징을 사회성개발 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) Piaget의 인지발달이론
2) Erickson의 사회성발달이론
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
보울비의애착이론
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
지각Ⅰ-지각심리: 형태지각, 깊이지각, 운동지각
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 지각심리의 원리, 실제 예, 시사점을 설명할 수 있다.
2) 지각심리의 원리를 인간심리 이해에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 형태지각
2) 깊이지각
3) 운동지각
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
감각심리학과 지각심리학
[사전학습]
생각해보기
[과제주제 공지]
고전적조건형성과 조작적조건형성의 절차, 차이점을 설명하고 실생활에서 적용할 수 있는 방안을 2가지 이상 설명하시오.
※ 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
|
학습목차
| 강의명 |
지각Ⅱ-지각심리: 항등성과 착시
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 항등성과 착시의 개념, 유형, 실제 예를 설명할 수 있다.
2) 항등성과 착시 현상이 주는 시사점을 인간심리 이해에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 항등성
2) 착시
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
감각심리학과 지각심리학
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
학습Ⅰ-행동적접근: 고전적 조건형성
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 고전적 조건형성의 절차, 원리, 적용 예, 시사점을 설명할 수 있다.
2) 고전적 조건형성의 응용방안을 행동수정 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 고전적 조건형성의 절차, 원리
2) 고전적 조건형성의 적용 영역
3) 고전적 조건형성의 응용
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
행동수정
[사전학습]
생각해보기
[토론주제공지]
|
학습목차
| 강의명 |
학습Ⅰ-행동적접근: 도구적/조작적 조건형성
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 도구적, 조작적 조건형성의 절차, 원리, 적용 예, 시사점을 설명할 수 있다.
2) 도구적, 조작적 조건형성의 원리를 행동수정 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 도구적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 강화와 강화계획
4) 조작적 조건형성의 응용
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
행동수정
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
학습Ⅱ-인지적접근: 통찰학습과 잠재학습
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 통찰학습의 개념, 원리, 시사점, 적용방안을 설명할 수 있다.
2) 잠재학습의 개념, 원리, 시사점, 적용방안을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 통찰학습
2) 잠재학습
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
인간은어떻게배울까
[사전학습]
생각해보기
[퀴즈]
|
학습목차
| 강의명 |
학습Ⅱ-인지적접근: 관찰학습
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 관찰학습의 개념, 이론, 시사점, 적용방안을 설명할 수 있다.
2) 인지학습의 원리를 교육 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 관찰학습
2) 인지학습이론의 적용
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
인간은어떻게배울까
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
동기와 정서Ⅰ
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 동기의 개념, 유형, 동기이론을 설명할 수 있다.
2) Maslow동기이론의 시사점을 실제에 적용할 수 있다.
3) 정서이론의 차이점을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 동기
2) 정서
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
수면과꿈
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
동기와 정서Ⅱ- 수면과 종특유행동
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 수면의 유형, 단계별 특징을 구별할 수 있다.
2) 종-특유행동의 정의, 실제 예를 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 수면과 꿈
2) 종특유행동
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
수면과꿈
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
|
중간고사 : 2025-01-31 (금) 00:00 ~ 2025-02-03 (월) 16:59
|
학습목차
| 강의명 |
기억Ⅰ-기억이론
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 기억의 개념, 과정, 유형을 설명할 수 있다.
2) 기억이론의 특징을 비교하여 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 기억의 과정과 유형
2) 기억이론: 중다기억이론 대 단일기억구조이론
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
기억술의비밀
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
기억Ⅱ-기억력 증진법
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 기억력 증진방안을 교육실제에 적용할 수 있다.
2) 기억술의 적용방안을 교육실제에서 실천할 수 있다.
2. 세부내용
1) 기억력 증진방안
2) 기억술의 적용
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
기억술의비밀
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
개인차Ⅰ-심리검사의 이해
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 표준화된 심리검사의 특징을 설명할 수 있다.
2) 심리검사의 유형과 목적에 따라 심리검사를 분류, 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 심리검사란?
2) 심리검사의 유형
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
심리검사, 성격5요인검사 실시및해석, HTP검사해석자료
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
개인차Ⅱ-심리검사의 실제
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 성격5요인검사와 H-T-P검사의 특징, 실시, 해석 방법을 설명할 수 있다.
2) 성격5요인검사와 H-T-P검사를 실시, 해석하고 자기/타인이해에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 구성적 검사의 실제: 성격5요인검사
2) 투사법 검사의 실제: H-T-P검사
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
심리검사, 성격5요인검사 실시및해석, HTP검사해석자료
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
성격Ⅰ-성격이론: 정신역동이론
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 성격의 개념, 영향요인, 주요 성격이론을 제시할 수 있다.
2) 정신역동이론의 각 발달단계별로 건강한 성격발달 방안을 제안할 수 있다.
2. 세부내용
1) 성격의 이해
2) 정신역동이론
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
정신역동, MBTI검사와해석, 에니어그램검사와해석
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
성격Ⅱ-성격이론: 특성론, 유형론
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 특성론, 유형론의 특징과 차이점을 설명할 수 있다.
2) 성격유형론을 성격, 진로개발 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 특성론
2) 유형론
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
정신역동, MBTI검사와해석, 에니어그램검사와해석
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
적응Ⅰ-스트레스의 이해
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 스트레스의 정의, 증상, 원인, 유형을 설명할 수 있다.
2) 스트레스의 진단 및 해석을 통해 스트레스 관리 실제에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 스트레스의 정의와 증상
2) 스트레스의 원인
3) 스트레스의 진단 및 해석
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
스트레스대처, Type A B 행동척도 해석, 생활사건스트레스진단
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
적응Ⅱ-스트레스의 대처
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 스트레스의 대처유형별 특징을 비교할 수 있다.
2) 스트레스의 예방 및 대처방법을 실생활에서 겪는 부적응 문제의 해결에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 스트레스의 대처 유형
2) 일상에서의 스트레스 대처
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
스트레스대처, Type A B 행동척도 해석, 생활사건스트레스진단
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
이상심리Ⅰ- 우울장애와 불안장애
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 정상 대 이상의 진단기준을 제시할 수 있다.
2) 우울장애와 불안장애의 정의, 진단기준, 하위유형을 설명할 수 있다.
3) 우울장애와 불안장애의 예방 및 개입방안을 자기/타인 이해에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 이상심리의 진단 기준
2) 우울장애
3) 불안장애
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
PTSD외상후스트레스장애, 영화속심리학, 주요우울장애검사
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
이상심리Ⅱ- 강박장애와 정신분열증
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 강박장애와 정신분열증의 정의, 진단기준, 하위유형을 설명할 수 있다.
2) 강박장애, 정신분열증의 예방 및 개입방안을 자기/타인 이해에 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 강박장애
2) 정신분열증
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
PTSD외상후스트레스장애, 영화속심리학, 주요우울장애검사
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
사회/집단심리Ⅰ-사회심리: 개인의 사회행동
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회심리의 주요 이론, 원리, 연구결과, 시사점을 설명할 수 있다.
2) 호감과 사랑의 심리와 관련된 지식을 대인관계 실제에 적용할 수 있다.
3) 사회심리 지식을 소비자심리, 광고심리 등에 적용 방안을 제시할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회적 인지: 인상형성, 귀인, 태도와 태도변화
2) 사회적 관계: 호감, 사랑
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
인상형성, 사랑유형검사, 사랑의삼각형척도
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
| 강의명 |
사회/집단심리Ⅱ-집단심리: 집단에서의 개인행동
|
| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 동조와 복종에 관한 역사적 사건에 대한 심리학적 의미를 설명할 수 있다.
2) 집단효과의 유형, 원인, 예방방안을 제시할 수 있다.
3) 집단심리 지식을 리더십, 의사결정능력 개발에 적용 방안을 제시할 수 있다.
2. 세부내용
1) 동조와 복종
2) 집단효과: 사회적 태만, 집단극화, 집단사고
|
|
학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
|
[보충학습자료]
인상형성, 사랑유형검사, 사랑의삼각형척도
[사전학습]
생각해보기
|
학습목차
|
기말고사 : 2025-03-21 (금) 00:00 ~ 2025-03-24 (월) 16:59
|
수료 및 평가기준
출석률 80% 이상, 상대평가 점수 60점 이상 수료
(실습과목 및 수강인원 10인 이하인 경우 절대평가로 진행됩니다)
- 수업참여도
- 5%
- 사이버 OT 시청 학습계획 또는 질의하기 2회
성적분포
- C학점 이하
- B등급 이상을 제외한 나머지 비율
유의사항
-
성적평가는 교수별 상대평가로 진행
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함
평가기간 및 성적이의 신청기간
평가기간 및 성적이의 신청기간
| 구분 |
평가기간 |
성적확인 및 이의신청 기간 |
| 중간고사 |
2025-01-31 (금) 00:00 ~ 2025-02-03 (월) 16:59 까지
|
2025-02-10 (월) 10:00 ~ 2025-02-11 (화) 23:59 까지
|
| 기말고사 |
2025-03-21 (금) 00:00 ~ 2025-03-24 (월) 16:59 까지
|
2025-03-31 (월) 10:00 ~ 2025-04-01 (화) 23:59 까지
|
| 퀴즈 |
2025-01-15 (수) 00:00 ~ 2025-01-28 (화) 23:59 까지
|
2025-02-10 (월) 10:00 ~ 2025-02-11 (화) 23:59 까지
|
| 토론 |
2025-01-08 (수) 00:00 ~ 2025-01-21 (화) 23:59 까지
|
2025-03-31 (월) 10:00 ~ 2025-04-01 (화) 23:59 까지
|
| 과제 |
2025-01-01 (수) 00:00 ~ 2025-02-25 (화) 23:59 까지
|
2025-03-31 (월) 10:00 ~ 2025-04-01 (화) 23:59 까지
|
유의사항
-
단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
- 최종성적확인 기간은 학점인정신청 기간 등에 의해 조정될 수 있습니다.
수업진행 방법
-
1) 100% 온라인 수업
- 2) HTML5 (PC 및 모바일 동일한 콘텐츠 학습 가능), VOD
강의유형
