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과목소개

2018학년도

2018-06-27 ~ 2018-10-09(수업기간)

학습과정명
인간행동과사회환경
교강사명
공상길
수강료
150,000원 → 105,000원
학점 / 정원
3학점 / 40명
수업방식
원격수업 
수강대상자
 
학습기간
2018-06-27 ~ 2018-10-09 

수업개요

환경속의 인간이라는 관점에서 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 대해 이해하는데 목적이 있다. 이를 위해 개인, 가족, 사회, 문화적 요소간의 상호작용을 파악하고 생애주기적 관점에 근거하여 발달단계이론과 발달과제 및 사회환경에 대한 전반적인 내용을 학습한다

교과목 학습목표

1. 인간행동과 사회환경 및 사회복지실천과의 관계를 설명할 수 있다.
2. 발달의 개념과 발달 과업 등 생애발달과정에 대한 특징과 각 발달 단계에서의 사회복지실천과제에 대해서 설명할 수 있다.
3. 성격이론에서의 자신 및 타인에 대한 분석을 학습하여 이를 사회복지현장에 적용할 수 있다.
4. 이상행동의 개념, 모델, 유형을 학습하고 이를 사회문제와 정신치료에 적용하여 판단하고 비교할 수 있다
5. 개인, 가족, 집단, 조직, 문화, 지역사회 등 사회체계와 인간행동에 대하여 학습하고 각 체계의 특징을 학습하여 사회복지실천에 적용할 수 있다.

교재 및 참고문헌

[주교재]
인간행동과 사회환경, 하정미, 공동체, 2017
  • [부교재 및 기타 참고문헌]
  • 1. 인간행동과 사회환경, 이효선 외, 정민사, 2012
  • 2. 인간행동과 사회환경, 이종복 외, 학현사, 2013
  • 3. 인간행동과 사회환경, 김귀환 외, 정민사, 2015
  • 4. 인간행동과 사회환경, 조형숙 외, 정민사, 2015
  • 5. 인간행동과 사회환경, 김용준 외, 정민사, 2014

학습목차

1주차 1차 강의
학습목차
강의명 1-1. 인간행동과 사회환경의 관계
강의목표 1. 학습목표 :
1) 인간행동과 사회환경 과목 전반에 대해 이해하고, 학습계획을 세울 수 있다.
2) 다양한 관점에서 인간과 환경의 정의를 구분할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 인간행동과 사회환경 과목 소개
2) 인간행동과 사회환경의 관계
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [교안]

[음성파일(MP3)]

[교수소개 및 인터뷰]
1주차 2차 강의
학습목차
강의명 1-2. 발달이론과 태아기 ? 영유아기 발달
강의목표 1. 학습목표 :
1) 발달의 개념과 발달단계에서의 과업을 구체적으로 나열할 수 있다.
2) 태아기 발달에 필요한 기본적인 요소를 구체적으로 정리할 수 있다.
3) 영유아기 발달에 필요한 기본적인 요소를 구체적으로 정리할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 발달의 개념
2) 태아기 발달(유전, 환경)
3) 영유아기 발달(신체, 인지, 정서, 언어, 사회성)
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈

[심화학습]

의견나누기
2주차 1차 강의
학습목차
강의명 2-1. 아동기. 청소년기 발달
강의목표 1. 학습목표 :
1) 아동기 발달에 필요한 기본적인 요소를 구체적으로 설명할 수 있다.
2) 청소년기 발달에 필요한 기본적인 요소를 구체적으로 비교 할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 아동기 발달(신체, 인지, 사회정서, 언어)
2) 청소년기 발달(신체, 인지, 심리, 사회)
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
2주차 2차 강의
학습목차
강의명 2-2. 청년기 발달
강의목표 1. 학습목표 :
1) 청년기의 신체발달에 대해 설명할 수 있다.
2) 청년기의 인지발달에 대해 분석할 수 있다.
3) 청년기의 심리사회발달에 대해 구술할 수 있다.
4) 청년기발달과 사회복지실천과제에 대해 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 심리사회발달
4) 청년기발달과 사회복지실천과제
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈

[심화학습]

의견나누기
3주차 1차 강의
학습목차
강의명 3-1. 장년기 발달
강의목표 1. 학습목표 :
1) 장년기발달의 주요 특성을 비교할 수 있다.
2) 장년기발달의 시사점이 다른 발달과정과의 차이점을 비교 분석할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 신체발달
2) 인지변화
3) 심리사회발달
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

읽기자료
<장년기의 특성 이해>
3주차 2차 강의
학습목차
강의명 3-2. 노년기 발달
강의목표 1. 학습목표 :
1) 노년기 발달의 주요 특성을 비교할 수 있다.
2) 노년기 발달 단계별, 발달 영역별 발달 특성을 알아보고 각 시기별 발달 특성을 구분하여 제시할 수 있다.
3) 노년기 발달 이상 증상과 진단 기준을 정리할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 신체변화
2) 인지변화
3) 심리사회변화
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심 문장
4주차 1차 강의
학습목차
강의명 4-1. 정신분석학적 성격이론(1)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 프로이드의 생애와 인간관을 설명할 수 있다.
2) 마음의 경제적 모형, 지형학적 모형, 구조적 모형에 대해 설명 할 수 있다.
3) 심리성적 발단단계를 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 프로이드의 생애와 인간관
2) 마음의 경제적 모형, 지형학적 모형, 구조적 모형
3) 심리성적 발달단계
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

의견나누기

4주차 2차 강의
학습목차
강의명 4-2. 정신분석학적 성격이론(2)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 프로이드의 자아방어기제이론을 억압, 반동형성, 퇴행, 격리, 취소, 투사, 투입, 자기에게 전향, 역전, 승화로 설명할 수 있다.
2) 기타의 방어기제를 합리화, 전치, 동일시, 전환, 지성화, 보상, 내면화, 부정, 치환으로 설명 할 수 있다

2. 세부내용 :
1) 프로이드의 자아방어기제이론(억압, 반동형성, 퇴행, 격리, 취소, 투사, 투입, 자기에게 전향, 역전, 승화)
2) 기타 방어기제(합리화, 전치, 동일시, 전환, 지성화, 보상, 내면화, 부정, 치환)
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈

[심화학습]

의견나누기
5주차 1차 강의
학습목차
강의명 5-1. 심리사회적 성격이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 에릭슨의 생애를 구술할 수 있다.
2) 에릭슨의 인간관을 설명할 수 있다.
3) 심리사회발달 8단계를 설명 할 수 있다.
4)프로이드와 에릭슨의 이론을 비교 ? 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 에릭슨의 생애
2) 인간관
3) 심리사회발달 8단계
4) 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
5주차 2차 강의
학습목차
강의명 5-2. 개인심리학적 성격이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 아들러의 생애를 서술할 수 있다.
2) 아들러의 인간관을 설명할 수 있다.
3) 주요개념을 제시할 수 있다.
4)성격발달과 성격유형을 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 아들러의 생애
2) 인간관
3) 주요개념
4) 성격발달과 성격유형
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

읽기자료
<개인심리학적
이론의 이해>
6주차 1차 강의
학습목차
강의명 6-1. 분석심리학적 성격이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 융의 생애를 구술할 수 있다.
2) 주요개념을 정리할 수 있다.
3) 성격발달의 내용을 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 융의 생애
2) 주요개념
3) 성격발달
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
6주차 2차 강의
학습목차
강의명 6-2. 행동주의 학습이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 파블로프의 행동주의 학습이론의 내용을 정리할 수 있다
2) 스키너의 행동주의 학습이론을 정리할 수 있다.
3) 반두라의 사회학습이론을 정리할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 파블로브의 행동주의 학습이론
2) 스키너의 행동주의 학습이론
3) 반두라의 사회학습이론
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
7주차 1차 강의
학습목차
강의명 7-1. 인지발달이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 피아제의 생애를 통하여 인지발달이론의 발생 배경을 예측해 볼 수 있다
2) 인지발달기제의 특징에 대해서 설명할 수 있다.
3) 인지발달이론의 주요개념에 대해 서술할 수 있다.
4) 연령별 인지발달단계를 나열할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 피아제의 생애
2) 인지발달기제
3) 주요개념
4) 인지발달단계
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
7주차 2차 강의
학습목차
강의명 7-2. 인본주의 성격이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 로저스의 현상학적 성격이론을 설명할 수 있다.
2) 메스로우의 인본주의적 성격이론을 정리할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 로저스의 현상학적 성격이론
2) 메스로우의 인본주의적 성격이론
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
8주차 중간고사
학습목차
중간고사 : 2018-08-15 (수) 15:00 ~ 2018-08-19 (일) 14:59
9주차 1차 강의
학습목차
강의명 9-1. 이상행동의 개념
강의목표 1. 학습목표 :
1) 이상행동으로 고려해야할 요소를 고통, 부적응, 비합리성과 불가해성, 예측불가능성과 통제력의 결핍, 비인습성으로 설명할 수 있다.
2) 이상행동의 일반적 기준을 측정가능하다는 통계적 기준과 사회규범과 가치기준에 의해 판단된다는 견해와 심리적증상의 기준과 이상적기준으로 구분할 수 있다.
3) 이상행동의 원인인 정신증, 신경증, 성격장애의 특징을 비교할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 이상행동의 개념
2) 이상행동의 일반적 기준
3) 이상행동의 원인
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

읽기자료
<이상행동의 개념의 이해>
9주차 2차 강의
학습목차
강의명 9-2. 이상행동의 모델
강의목표 1. 학습목표 :
1) 이상행동을 생물학적 모델로 설명할 수 있다.
2) 이상행동을 정신분석적 모델을 통해 설명할 수 있다.
3) 이상행동을 행동주의 모델로 서술할 수 있다.
4) 이상행동을 인지적 모델을 통해 분석할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 생물학적 모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동주의 모델
4) 인지적 모델
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
10주차 1차 강의
학습목차
강의명 10-1. 이상행동의 유형(1)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 불안장애를 공포성 불안장애와 공황장애, 강박장애로 구분할 수 있다.
2) 기분장애를 우울증, 조증, 양극성 정동장애, 순환성 기분장애, 기분저하증으로 구분하여 적용할 수 있다.
3) 정신분열증을 망상형, 파괴형, 긴장형으로 구분하고 원인과 치료를 분석할 수 있다.
4) 인격장애를 편집성 인격장애, 분열성 인격장애, 분열형 인격장애, 반사회적 인격장애, 경계성 인격장애, 히스테리성 인격장애, 자기애성 인격장애, 회피성 인격장애, 의존성 인격장애, 강박성 인격장애로 구분하여 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 정신분열증
4) 인격장애
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈

[과제제출마감]
10주차 2차 강의
학습목차
강의명 10-2. 이상행동의 유형(2)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 신체형 장애를 신체화 장애, 미분화성 신체형장애, 전환장애, 동통장애로 구분하여 설명할 수 있다.
2) 섭식장애를 신경성 식욕부진증, 신경성 대식증으로 구분하여 특징을 구술할 수 있다.
3) 성도착증을 여성물건애, 의상도착증, 노출증, 관음, 소아성애증, 성적가학증, 성적 피학증으로 구분하여 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 신체형 장애
2) 섭식장애
3) 성도착증
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈

[과제채점 및
피드백제공]
11주차 1차 강의
학습목차
강의명 11-1. 사회체계이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 사회체계의 개념을 설명할 수 있다.
2) 사회체계의 기능을 적응기능, 목표달성기능, 통합기능, 현상유지기능으로 구분할 수 있다.
3) 사회체계의 주요개념에 대해 구술할 수 있다.
4) 사회체계의 역동성을 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 사회체계의 개념
2) 체계의 기능
3) 주요개념
4) 사회체계의 역동성
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
11주차 2차 강의
학습목차
강의명 11-2. 생태학적 이론
강의목표 1. 학습목표 :
1) 생태학적 이론의 기본가정을 설명할 수 있다.
2) 생태학적 이론의 주요개념을 나열할 수 있다.
3) 생태학적 이론에 있어서의 환경에 대하여 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 기본가정
2) 주요개념
3) 생태학적 환경
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
12주차 1차 강의
학습목차
강의명 12-1. 가족
강의목표 1. 학습목표 :
1) 사회환경으로서 가족체계를 분석할 수 있다.
2) 가족의 형태를 핵가족, 확대가족, 노인가족, 한부모가족, 재혼가족으로 구분하여 설명할 수 있다.
3) 가족체계의 역동성을 구술할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 사회환경으로서 가족체계
2) 가족의 형태
3) 가족체계의 역동성
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
12주차 2차 강의
학습목차
강의명 12-2. 집단
강의목표 1. 학습목표 :
1) 사회환경으로서 집단체계를 설명할 수 있다.
2) 집단체계의 유형을 게마인샤프트와 게셀샤프트로 구분하여 특징을 서술할 수 있다.
3) 집단구성원의 행동역할을 과업역할, 사회정서적 역할, 개인적 역할로 구분하여 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 사회환경으로서 집단체계
2) 집단체계의 유형
3) 집단구성원의 행동역할
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX퀴즈
13주차 1차 강의
학습목차
강의명 13-1. 조직
강의목표 1. 학습목표 :
1) 사회환경으로서 조직체계를 구술할 수 있다.
2) 조직의 유형을 생산조직, 정치조직, 통합조직, 잠재적조직으로 구분하여 특징을 나열할 수 있다.
3) 조직과 인간행동의 관계에 대해 분석할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 사회환경으로서 조직체계
2) 조직의 유형
3) 조직과 인간행동
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
13주차 2차 강의
학습목차
강의명 13-2. 지역사회
강의목표 1. 학습목표 :
1) 사회환경으로서 지역사회를 설명할 수 있다.
2) 지역사회의 기능을 나열할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 사회환경으로서 지역사회
2) 지역사회의 기능
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
14주차 1차 강의
학습목차
강의명 14-1. 문화(1)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 문화의 정의를 설명할 수 있다.
2) 문화의 주요개념을 문명, 문화변용, 문화생태학, 문화층으로 구분하여 설명할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 문화의 정의
2) 주요개념
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

OX 퀴즈
14주차 2차 강의
학습목차
강의명 14-2. 문화(2)
강의목표 1. 학습목표 :
1) 문화의 특성을 보편성으로 설명할 수 있다.
2) 문화의 특성을 상징성으로 구술할 수 있다.
3) 문화의 특성을 학습성으로 설명할 수 있다.
4) 문화의 특성을 역동성으로 설명할 수 있다.
5) 문화의 특성을 다양성으로 서술할 수 있다.

2. 세부내용 :
1) 문화의 보편성
2) 문화의 상징성
3) 문화의 학습성
4) 문화의 역동성
5) 문화의 다양성
학습자료

(과제 개요 및 제출기간 포함)

 [사전학습]

핵심문장
15주차 기말고사
학습목차
기말고사 : 2018-10-03 (수) 15:00 ~ 2018-10-07 (일) 14:59

수료 및 평가기준

출석률 80% 이상, 상대평가 점수 60점 이상 수료 (실습과목 및 수강인원 10인 이하인 경우 절대평가로 진행됩니다)

출석률
20%
15주차
중간고사
25%
1회
기말고사
25%
1회
퀴즈
5%
1회
토론
5%
글작성 1회 댓글 3회
과제
15%
1회
수업참여도
5%
사이버 OT 시청 학습계획 2회
유의사항
  1. ※ 출석율 80% 미만, 총점 40점 미만, 정기시험(중간, 기말고사) 미응시시 성적에 상관없이 미수료
  2. ※ 유의사항
  3. - 시험 대체 수단 없음
  4. - 시험 응시기회 1회
  5. - 출결 관련 지각처리 없음

성적분포

A학점
20 ~ 30%
B학점
30 ~ 40%
C학점 이하
30 ~ 50%
유의사항
  1. - 성적평가는 교수별 상대평가로 진행
  2. - 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함

평가기간 및 성적이의 신청기간

평가기간 및 성적이의 신청기간
구분 평가기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사 2018-08-15 (수) 15:00 ~ 2018-08-19 (일) 14:59 까지 2018-08-27 (월) 00:00 ~ 2018-08-28 (화) 23:59 까지
기말고사 2018-10-03 (수) 15:00 ~ 2018-10-07 (일) 14:59 까지 2018-10-15 (월) 00:00 ~ 2018-10-16 (화) 23:59 까지
퀴즈 2018-08-01 (수) 00:00 ~ 2018-08-14 (화) 23:59 까지 2018-08-27 (월) 00:00 ~ 2018-08-28 (화) 23:59 까지
토론 2018-07-25 (수) 00:00 ~ 2018-08-07 (화) 23:59 까지 2018-10-15 (월) 00:00 ~ 2018-10-16 (화) 23:59 까지
과제 2018-07-18 (수) 00:00 ~ 2018-09-11 (화) 23:59 까지 2018-10-15 (월) 00:00 ~ 2018-10-16 (화) 23:59 까지
유의사항
  1. - 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
  2. - 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
  3. - 최종성적확인 기간은 학점인정신청 기간 등에 의해 조정될 수 있습니다.

수업진행 방법

  • 1. 강의 계획서는 수강 신청 시 미리 열람이 가능하도록 하여 수업에 대한 기대 및 호기심, 수업 동기를
  • 갖도록 하고, 강의내용은 강의주제, 학습목표, 세부내용 등을 주차 및 교시별로 기재함
  • 2. 과제물은 학기당 1회 부여하며, 강의계획서상 과제물의 주제 및 공지 주차를 반드시 명시함
  • 3. 수업방법에는 강의, 토론, 조사 등 해당 학습과목의 성격과 수업내용에 맞게 주차 및 교시별로 기재함
  • 4. 다양한 유형의 사전학습 자료을 제공하여 본강의 전 학습에 대한 흥미와 동기를 유발함
  • 1) OX 퀴즈 : 간단한 OX퀴즈를 통해 학습자의 사전지식을 확인함
  • 2) 핵심문장 : 본강의와 관련된 핵심내용을 문장과 단어형태로 제공함
  • 3) 읽기자료 : 학습내용에 도움이 될만한 사회 이슈 및 논평 등을 신문기사나 칼럼의 형태로 제공함
  • 4) 의견나누기 : 주어진 주제 및 질문에 대하여 학습자들 간 자유로운 의견을 나누도록 하고, 교수자의
  • 의견을 확인할 수 있도록 제공함
  • 5. 강의 중반부(6주차) - 학습내용 및 강의이해도 등을 점검하기 위한 퀴즈를 실시하여 평가에 반영함
  • 6. 중간 및 기말고사(8, 15주차) - 인간행동과 사회환경의 전반적인 이해에 대한 평가를 실시함
  • 7. 과목소개를 통해 주,부교재 등을 소개해주며, 강의일정 및 학습방식 등에 대해서도 구체적으로 설명함
  • 8. 학습자들은 학습내용에 대해 자유롭게 질의를 하고, 이를 통해 학습내용에 대한 문의사항 해결 및
  • 심화 학습이 가능하도록 함
  • 9. 강의교안과 참고자료 등을 제공하여 인간행동과 사회환경을 어려워하는 학생들의 수업만족도를 향상시킴

강의유형

이론중심
O
토론, 세미나 중심
실기중심
이론 및 토론, 세미나 병행
이론 및 실험, 실습 병행
이론 및 실기 병행
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