- 학습과정명
- 사회복지실천론
- 교강사명
- 구승신
- 수강료
- 150,000원 → 120,000원
- 학점 / 정원
- 3학점 / 40명
- 수업방식
- 원격수업
- 수강대상자
-
- 학습기간
- 2025-03-05 ~ 2025-06-17
수업개요
사회복지실천 전반에 대한 기초지식과 개인과 가족, 집단, 지역사회를 대상으로 한 사회복지실천모델에 관한 기초지식을 통합적인 시각에서 학습하여, 사회복지실천에서의 전문성을 습득한다.
이를 위해 본 교과목에서는 사회복지실천의 개념 및 정의, 이념과 철학, 가치와 윤리, 서구와 한국의 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해하고, 사회복지실천현장에 대한 소개, 사회복지실천 대상 및 문제의 개관과 함께 이에 대한 사회복지사의 역할에 대해 파악한다. 또한 접수 및 자료수집, 사정, 계획수립, 개입, 종결 및 평가의 사회복지실천의 일련의 과정에 대해 학습하고, 각 단계에 필요한 지식과 기술의 습득을 통해 통합적 접근 및 사례관리 실천 방법을 이해한다. 이러한 사회복지실천에 대한 전반적 이해를 기초로, 이후에 사회복지사로서 클라이언트를 위한 적절한 서비스를 제공하고, 특수한 상황에서 적절한 실천기술 및 기법을 효과적으로 활용할 수 있게 한다.
교과목 학습목표
1. 사회복지실천에 대한 개념, 이념, 철학, 가치와 윤리를 확고히 다지고 이에 대해 설명할 수 있다.
2. 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해하고 사회복지실천현장을 소개할 수 있다.
3. 사회복지실천 모델에 대한 균형적 시각을 가지고 접근방법에 대한 안목과 사고의 틀을 확장하여 이를 바탕으로 실천할 수 있다.
4. 사회복지통합론을 바탕으로 클라이언트들이 가지고 오는 여러 가지 문제를 정확히 파악하고 문제와 관련된 원인에 대한 체계론적 시각을 가지고 이를 실천현장에 적용할 수 있다.
5. 사회복지실천영역의 제반과정과 과정에서의 지식과 기술을 습득함으로써 사례관리 등 실제현장에서 사회복지실천을 구현할 수 있다.
교재 및 참고문헌
[주교재]
1. 엄명용, 김성천, 윤혜미(2020), 사회복지실천의 이해, 학지사
[부교재]
1. 최혜지(2021), 사회복지실천론, 학지사
학습목차
학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 개념과 목적
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천론 과목 전반에 대한 학습계획을 세울 수 있다.
2) 사회복지실천의 개념을 설명할 수 있다.
3) 사회복지실천의 목적을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 과목소개 등 오리엔테이션
2) 사회복지실천의 개념
3) 사회복지실천의 이해
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[교안]
[음성파일(MP3)]
[교수인터뷰]
[심화학습]
읽기자료
‘전통적 사회복지3대방법론’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 대상과 이념
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천의 대상을 정리할 수 있다.
2) 사회복지실천의 이념을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천의 대상
2) 사회복지실천의 이념
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
OX퀴즈
[심화학습]
읽기자료
‘사회복지와 사회복지실천’
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학습목차
| 강의명 |
구미의 사회복지실천 발달과정
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 역사의 개요를 정리할 수 있다.
2) 자선조직협회 운동을 설명할 수 있다.
3) 인보관 운동을 설명할 수 있다.
4) 사회복지의 전문화에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 역사의 개요
2) 자선조직협회 운동
3) 인보관 운동
4) 사회복지의 전문화
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사회복지사의 차별화된 전문역량’
[심화학습]
핵심문장
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학습목차
| 강의명 |
구미, 한국의 사회복지실천 발달과정
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 진단주의와 기능주의를 비교하여 설명할 수 있다.
2) 구미 사회복지실천의 통합과정을 정리할 수 있다.
3) 우리나라 사회복지실천의 발달과정을 서술할 수 있다.
2. 세부내용
1) 진단주의와 기능주의
2) 구미 사회복지실천의 통합과정
3) 우리나라 사회복지실천의 발달과정
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[심화학습]
읽기자료
‘팬데믹 시대의 사회복지실천’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 가치와 윤리
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천에서 지식(이론), 가치, 윤리의 관계를 정리할 수 있다.
2) 사회복지실천의 가치와 사회정의를 설명할 수 있다.
3) 사회복지실천 윤리와 쟁점을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천에서 지식, 가치, 윤리의 관계
2) 사회복지실천의 가치와 사회정의
3) 사회복지실천 윤리와 쟁점
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사회복지사의 딜레마’
[심화학습]
읽기자료
‘NASW의 윤리강령’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 윤리
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지사의 자기인식을 설명할 수 있다.
2) 사회복지실천의 윤리와 딜레마를 설명할 수 있다.
3) 사회복지실천 윤리적 딜레마에 대한 대처방안을 이해하고 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 가치 및 자기인식
2) 사회복지실천의 윤리와 딜레마
3) 사회복지실천 윤리적 딜레마에 대한 대처방안
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘보호자의 자기결정(친권)’
[심화학습]
읽기자료
‘콩그레스의 윤리결정모델(ETHIC 모델)’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천현장의 이해
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천현장의 개념을 설명할 수 있다.
2) 사회복지실천현장을 분류할 수 있다.
3) 우리나라 사회복지시설(관련법, 종류 등)에 대해 설명할 수 있다.
4) 사회복지실천의 제도적 발전과정을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천현장의 개념
2) 사회복지실천현장의 분류
3) 우리나라 사회복지시설의 이해
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사회복지전문인력의 직무와 역할’
[심화학습]
읽기자료
‘노인장기요양보험’
[과제주제 공지]
사회복지사의 역할에 대해 설명하고, 이 중 3가지를 골라 구체적인 사례를 들어보세요.
※ 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
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학습목차
| 강의명 |
사회복지사의 역할 이해
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 미시적 측면과 거시적 측면에서의 사회복지사 역할을 설명할 수 있다.
2) 직접적인 대면서비스를 제공하는 역할에 대해 설명할 수 있다.
3) 체계들을 연결하는 역할을 설명할 수 있다.
4) 체계유지와 강화를 위한 역할을 제시할 수 있다.
2. 세부내용
1) 미시적 측면과 거시적 측면에서의 사회복지사 역할
2) 직접적으로 대면서비스를 제공하는 역할
3) 서로 다른 체계들을 연계하는 역할
4) 체계유지와 강화를 위한 역할
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘2차 현장에서의 사회복지사의 역할’
[심화학습]
읽기자료
‘전문인력의 성찰’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 통합적 접근
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 통합적 접근의 개념, 특징, 필요성을 설명할 수 있다.
2) 환경 속의 인간(PIE)을 설명할 수 있다.
3) 사회복지실천 통합적 접근의 주요관점인 일반체계관점, 생태체계관점, 강점관점을 정리할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 통합적 접근의 이해
2) 환경 속의 인간(PIE)
3) 사회복지실천 통합적 접근의 주요관점
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘과거 사회복지실천 관점: 결정론적·축소론적 패러다임’
[심화학습]
읽기자료
‘생애주기적 관점에 의한 개인 생애주기별 발달특징과 발달과업 예시’
[토론주제 공지]
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천의 통합적 접근 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천의 통합적 접근 모델 중 4체계모델/6체계모델, 생활모델, 문제해결모델, 임파워먼트모델을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 4체계모델/6체계모델
2) 생활모델
3) 문제해결모델
4) 임파워먼트모델
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘강점관점과 역량강화 모델’
[심화학습]
읽기자료
‘사회복지실천의 새로운 관점: 다문화 관점’
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학습목차
| 강의명 |
클라이언트 중심 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 클라이언트 중심 모델의 개요, 이론적 배경, 주요개념 등을 설명하고 다른 모델과 비교할 수 있다.
2) 클라이언트 중심 모델의 사회복지실천 과정, 비판점 등을 정리할 수 있다.
2. 세부내용
1) 클라이언트 중심 모델의 개요
2) 클라이언트 중심 모델의 이론적 배경
3) 클라이언트 중심 모델의 주요개념
4) 클라이언트 중심 모델의 사회복지실천에의 적용
5) 클라이언트 중심 모델의 실천과정
6) 클라이언트 중심 모델의 비판점
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사회복지실천 모델의 개념’
[심화학습]
읽기자료
‘클라이언트 중심모델의 영향’
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학습목차
| 강의명 |
과제 중심 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 과제 중심 모델의 개요, 이론적 배경, 주요개념 등을 이해하고 다른 모델과 비교하여 설명할 수 있다.
2) 과제 중심 모델의 사회복지실천 과정을 정리할 수 있다.
2. 세부내용
1) 과제 중심 모델의 개요
2) 과제 중심 모델의 이론적 배경
3) 과제 중심 모델의 주요개념
4) 과제 중심 모델의 사회복지실천 과정에의 적용
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘과제 중심 모델에서 말하는 과제의 개념’
[심화학습]
읽기자료
‘단일화 모델’
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학습목차
| 강의명 |
심리사회 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 심리사회 모델의 개요, 이론적 배경, 주요개념 등을 이해하고 다른 모델과 비교하여 설명할 수 있다.
2) 심리사회 모델의 사회복지실천에의 적용 및 주요기술을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 심리사회 모델의 개요
2) 심리사회 모델의 이론적 배경
3) 심리사회 모델의 주요개념
4) 심리사회 모델의 사회복지실천 과정에의 적용
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘심리사회적 사정에서 다루어야 할 내용들’
[심화학습]
읽기자료
‘성인지 관점’
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학습목차
| 강의명 |
인지행동 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 인지행동 모델의 개요, 이론적 배경, 주요개념 등을 이해하고 다른 모델과 비교할 수 있다.
2) 인지행동 모델의 사회복지실천 과정을 정리할 수 있다.
2. 세부내용
1) 인지행동 모델의 개요
2) 인지행동 모델의 이론적 배경
3) 인지행동 모델의 주요개념
4) 인지행동 모델의 사회복지실천 과정에의 적용
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘행동수정 모델’
[심화학습]
읽기자료
‘인지행동모델의 쟁점’
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학습목차
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사회복지실천론 중간고사 : 2025-04-25 (금) 00:00 ~ 2025-04-28 (월) 16:59
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 관계의 개념 및 요소
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천에서의 관계의 개념을 설명할 수 있다.
2) 사회복지실천에서의 전문적 관계의 기본요소를 제시할 수 있다.
3) 사회복지실천에서 사회복지사의 자질을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천에서의 관계의 개념
2) 사회복지실천에서의 전문적 관계의 기본요소
3) 기타 사회복지사의 자질
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘클라이언트에게 감정이입의 반응을 가르치기’
[심화학습]
읽기자료
‘관계형성의 중요성’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 관계의 기본원칙
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천에서의 관계의 기본원칙을 설명할 수 있다.
2) 변화를 방해하는 관계 및 변화를 방해하는 관계 다루기를 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천에서의 관계의 기본원칙
2) 변화를 방해하는 관계
3) 변화를 방해하는 관계 다루기
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사회복지사의 역전이 반응에 대한 대책’
[심화학습]
읽기자료
‘사회복지실천의 다른 관계’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 면접의 개념, 종류, 조건
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 면접의 개념과 목적, 특성을 설명할 수 있다.
2) 사회복지실천 면접의 종류를 분류할 수 있다.
3) 사회복지실천 면접의 구조적 조건을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 면접의 개념, 목적, 특성
2) 사회복지 면접의 종류
3) 사회복지 면접의 구조적 조건
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘효과적인 면접에 영향을 미치는 것들’
[심화학습]
읽기자료
‘사회복지 면접에서 피해야 하는 질문’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 면접기술 및 기록
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 면접기술을 적용할 수 있다.
2) 사회복지실천 면접과정의 기록을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 면접기술
2) 사회복지실천의 면접기록
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘면접과정’
[심화학습]
읽기자료
‘좋지 않은 기록의 특징’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 과정 - 접수, 자료수집, 사정
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 초기과정에서의 접수를 실행할 수 있다.
2) 사정과정에서의 자료수집 및 사정을 실행할 수 있다.
2. 세부내용
1) 접수
2) 자료수집
3) 사정
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사정과 진단의 차이점’
[심화학습]
읽기자료
‘사정질문목록’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 과정 - 목표, 개입, 종결, 평가
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 계획과정에서의 목표설정 및 계약을 실행할 수 있다.
2) 변화과정에서의 개입을 실행할 수 있다.
3) 종결과정에서의 종결과 평가를 실행할 수 있다.
2. 세부내용
1) 목표설정
2) 계약
3) 개입
4) 종결
5) 평가과정
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘의뢰시 기본지침’
[심화학습]
읽기자료
‘단일사례설계’
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학습목차
| 강의명 |
개인, 집단수준 사회복지실천접근방법
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 개인수준의 사회복지실천방법(개별사회사업)을 설명할 수 있다.
2) 집단수준의 사회복지실천방법(집단사회사업)을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 개인수준의 사회복지실천방법 - 개별사회사업
2) 집단수준의 사회복지실천방법 - 집단사회사업
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘집단개인에 영향을 주는 세부요인’
[심화학습]
읽기자료
‘직접적 개입과 간접적 개입’
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학습목차
| 강의명 |
가족, 지역사회수준 사회복지실천접근방법
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 가족수준의 사회복지실천방법(가족치료)을 적용할 수 있다.
2) 지역사회수준의 사회복지실천방법(지역사회복지)을 적용할 수 있다.
2. 세부내용
1) 가족수준의 사회복지실천방법 - 가족치료
2) 지역사회수준의 사회복지실천방법 - 지역사회복지
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘가족상담의 실제’
[심화학습]
읽기자료
‘옹호와 사회행동’
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학습목차
| 강의명 |
사례관리의 개괄, 역사, 원칙
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사례관리의 개념, 기능, 목적, 가치를 설명할 수 있다.
2) 사례관리의 역사와 발달을 정리하고, 원칙을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사례관리의 개괄
2) 사례관리의 역사와 발달
3) 사례관리의 원칙
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘최근 사례관리의 중요성이 강화되고 있는 요인’
[심화학습]
읽기자료
‘사례관리 더 이해하기’
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학습목차
| 강의명 |
사례관리자의 역할 및 사례관리 과정과 모델
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사례관리자의 역할을 제시할 수 있다.
2) 사례관리 과정을 정리할 수 있다.
3) 사례관리 모델을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사례관리자의 역할
2) 사례관리의 과정
3) 사례관리의 모델
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘사례관리의 장애요인’
[심화학습]
읽기자료
‘공공부문 사례관리’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 평가의 개념, 유형, 문제점, 과정
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 평가의 개념을 설명할 수 있다.
2) 사회복지실천 평가의 유형을 분류할 수 있다.
3) 사회복지실천 평가의 문제점 및 대안을 제시할 수 있다.
4) 사회복지실천 평가과정을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 평가의 개념
2) 사회복지실천 평가의 일반적 유형
3) 사회복지실천 평가의 문제점 및 대안
4) 사회복지실천 평가과정
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘클라이언트 만족도 평가’
[심화학습]
읽기자료
‘내적타당도에 대한 위협’
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학습목차
| 강의명 |
사회복지실천 평가기법과 활용
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| 강의목표 |
1. 학습목표
1) 사회복지실천 평가기법을 적용할 수 있다.
2) 사회복지실천 평가기법 활용과 효용성, 한계를 정리할 수 있다.
3) 사회복지실천 평가와 관련된 서비스의 실패를 설명할 수 있다.
2. 세부내용
1) 사회복지실천 평가기법
2) 사회복지실천에서의 평가의 활용
3) 사회복지실천에서의 평가의 효용성
4) 사회복지실천에서 평가의 한계
5) 서비스 실패요인
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학습자료
(과제 개요 및 제출기간 포함)
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[사전학습]
읽기자료
‘과학적 조사방법의 과정’
[심화학습]
읽기자료
‘사회복지실천 평가의 활용’
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학습목차
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사회복지실천론 기말고사 : 2025-06-13 (금) 00:00 ~ 2025-06-16 (월) 16:59
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수료 및 평가기준
출석률 80% 이상, 상대평가 점수 60점 이상 수료
(실습과목 및 수강인원 10인 이하인 경우 절대평가로 진행됩니다)
- 수업참여도
- 5%
- 사이버 OT 시청 학습계획 또는 질의하기 2회
성적분포
유의사항
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성적평가는 교수별 상대평가로 진행
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함
수업진행 방법
-
1) 100% 온라인 수업
- 2) HTML5 (PC 및 모바일 동일한 콘텐츠 학습 가능), VOD
강의유형
